24.62.265 Herausforderndes Verhalten bei Schüler*innen in der OGS

Manches Verhalten von Schüler*innen stellt die Betreuenden vor eine große Herausforderung. Die eigene Belastungsgrenze wird erreicht und Interventionen zeigen nicht den gewünschten Effekt.
Dieses für das Umfeld schwierige Verhalten stellt oftmals auch für den betreffenden Schüler bzw. die Schülerin eine Belastung dar, ist es doch meist eine subjektive Lösungsstrategie für ein Problem, dass er*sie hat. Dabei gelingt es ihm*ihr nicht, neue alternative Verhaltensweisen zu entwickeln. So sind Schüler*in und Betreuende in einem Teufelskreis gefangen, da keine*r sein Wunschziel mit den bisherigen Methoden erreicht.
Das Seminar vermittelt zunächst eine verhaltensanalytische Methode, um die Auslöser von herausforderndem Verhalten herauszufinden, Effekte zu analysieren und Anspannung erkennen zu können, sowie das Entwicklungsniveau auch im Bereich der emotionalen Regulationsfähigkeit der Schüler*innen zu berücksichtigen. Daraus werden dann Möglichkeiten entwickelt, präventiv Auslöser zu vermeiden und neue, alternative Verhaltensweisen anzubieten.
Mit einem neuen Verständnis der Entstehung von herausforderndem Verhalten gelingt es auch andere Wege im Umgang zu entwickeln und zu beschreiten wie auch den Schüler*innen neue Optionen in der Erreichung von Effekten zu eröffnen. Parallel zur Vermittlung des verhaltensanalytischen Modells wird im Seminar anhand von konkreten Fallbeispielen der Teilnehmenden, dessen Anwendung in Einzelschritten umgesetzt.